A compartimentalização do todo é alvo da discussão desta aula, têm como base fundamental para discussão o texto Temas transversais e estratégia de projetos (ARAÚJO, U, 2003) e o filme O Ponto de Mutação.
A especialização profissional em determinada área, de determinado segmento, de parte de uma disciplina, obtida através de um recorte temático. Pode-se ver essa afirmação como normal, recorrente da necessidade contemporânea de se especializar, de conhecer a fundo determinada circunstância que somada a outras pode mudar a concepção e a pesquisa.
Segundo Araújo o método científico estipulado por Descartes proporcionou à humanidade a possibilidade de tal fragmentação, quanto menor a partícula do todo maior é a possibilidade de conhecimento, de aprofundamento na concepção de suas características e a formação de uma visão sistematicamente especializada.
Porém, a formação educacional e profissional baseada na particularização é benéfica ao passo que tratamos de um desenvolvimento de conhecimento científico especializado, mas se tratando de um mundo cada vez mais globalizado o caminho traçado entre globalização e especialização é inverso. Ao passo que sistemas que permitem - e exigem - um conhecimento amplo de um todo são cada vez mais utilizados, como ficam as questões de especialistas em uma partícula ínfima no processo ?
Araújo define "...a superespecialização gerou ignorância e cegueira ao não considerar a complexidade que caracteriza os fenômenos da natureza", fato também discutido durante O Ponto de Mutação que discute a questão de uma "crise de percepção", aliada a questão da falta de uma visão global, de todo. É tratada a "pequenês" de um conhecimento especializado em detrimento de uma visão sistêmica completa, que o desafio educacional é de mudança conceitual da formação social das novas e futuras gerações, que estas estejam preparadas para alterar o rumo da relação homem x natureza, que compreendam desde a origem, a função e a destinação do conhecimento em prol da humanidade.
Segundo Araújo o método científico estipulado por Descartes proporcionou à humanidade a possibilidade de tal fragmentação, quanto menor a partícula do todo maior é a possibilidade de conhecimento, de aprofundamento na concepção de suas características e a formação de uma visão sistematicamente especializada.
Porém, a formação educacional e profissional baseada na particularização é benéfica ao passo que tratamos de um desenvolvimento de conhecimento científico especializado, mas se tratando de um mundo cada vez mais globalizado o caminho traçado entre globalização e especialização é inverso. Ao passo que sistemas que permitem - e exigem - um conhecimento amplo de um todo são cada vez mais utilizados, como ficam as questões de especialistas em uma partícula ínfima no processo ?
Araújo define "...a superespecialização gerou ignorância e cegueira ao não considerar a complexidade que caracteriza os fenômenos da natureza", fato também discutido durante O Ponto de Mutação que discute a questão de uma "crise de percepção", aliada a questão da falta de uma visão global, de todo. É tratada a "pequenês" de um conhecimento especializado em detrimento de uma visão sistêmica completa, que o desafio educacional é de mudança conceitual da formação social das novas e futuras gerações, que estas estejam preparadas para alterar o rumo da relação homem x natureza, que compreendam desde a origem, a função e a destinação do conhecimento em prol da humanidade.
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